一年级下册看图写话,四年级下册语文教学案例

四年级下册语文教学案例

  • 结合《小学语文个性化作业的研究》,撰写教学案例一篇,注:教学案例不是教案!
  • 四年级下册语文教学案例及反思  走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识,创新意识感人深思,“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说,新课程真好。新课改在万州已有两岁了,如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”,那课改在万州就值得思考了。可喜的是,在万州区教科所的引领下,在各级教研室的组织实施中,我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革,开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机,构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思,与各位同仁共勉!反思一:给孩子一个什么样的语文课堂?  记得在课程改革开始的时候,很多教师、家长这样说:“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为:“教师在乎什么,学生就发展什么.”  (一)给学生一个“情感的课堂”。  *、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!  *、尊重“需要”,注重“激趣”。  通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机,创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣,我在教学《只有一个地球》这篇课文时,我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏,当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候,我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出:“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个兴趣盎然,跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性,教学过程也就“变苦为乐”。  *、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中,也就是“溶情”。  “登山则情满于山,观海则意溢于海”,教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。  (二)给学生一个“交流的课堂”。  以前的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂,实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。  (三)给学生一个“开放的课堂”。  *、让孩子去“展示自己”。  “教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。  给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的:一位教师在教学《乌鸦喝水》时,接触到了两组形近字,“鸟”和“乌”,“喝”和“渴”。这一直以来都是教学的难点,教师让孩子们自己思考,竟得出了这样的答案:对于“乌”的理解:“乌”表示黑色;“乌”比“鸟”少一点,是因为乌鸦全身都是黑的,以致于我们看不到它的眼睛了。  对于“喝、渴”的区别,学生这样说:“喝水”要用口喝,而且必须把嘴张大(形象说明“口”的字形),所以是口字旁;“渴”是因为口渴了特别想喝水,而想喝水并不一定要张大嘴巴,所以是三点水旁。  *、注重实践,多方面实践感悟语言。  叶圣陶先生曾说过:教材……余下全文

小学五年级

  • 一个直角三角形中的两条直角边分别长6厘米和4厘米,在这个三角形中画一个最大的正方形,这个正方形的边长是多少厘米?求图解
  • 五年级下册期末试卷语文 (答题时间:60分钟) 一. 基础知识。(0.38) 1. 看拼音写词语。(0.08) zhāo pái mí máng ( ) ( ) yí dòng mǐn ruì ( )( ) méng lóng wéi gān ( ) ( ) zhuàng liè háo mài ( ) 2. 照样子,各写三个词语。(0.09) 动静:__________ __________ __________ 葡萄灰:__________ __________ __________ 五光十色:__________ __________ __________ 3. 将词语与它们的正确解释用线连起来。(0.06) (1)形容声音响亮或事业伟大。 惊涛骇浪 (2)凶猛而使人害怕的波涛。 脱口而出 (3)不假思索,随口说出。 惊天动地 4. 照样子,改句子。(0.06) 例:你们不能这样做。 你们怎么能这样做呢? (1)淤泥承受不住这样重的老象。 ___________________________________________ (2)文尔内看到主人倒下,发疯似的扑到凶手身上。 ___________________________________________ 5. 按照学过的内容填空。(0.09) (1)《我的战友邱少云》一课写的是邱少云同志______________________________ ____________________________________________________________的英雄事迹。 (2)《挑山工》一课中“我”的“不解之谜”指的是__________________________ ____________________________________________________________________________。 (3)《深山风雪路》一课中的老吕是一个____________________________________的人。 二. 阅读能力。(0.60) (一)记忆积累(0.12) 先按要求写出课文原文,再按要求填空。 (1)偏坐金鞍_________,__________________。 (2)这就是我们_________________。我看见了__________________。他是_________,_________。 这段话中的“他”指的是__________________。 (二)(0.14) 白杨树从来就这么直,这么高大。哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么坚强,不软弱,也不动摇。 1. 这段话选自课文《 》。(0.02) 2. 这段话中写了__________________________。 这样几种自然灾害,相信你还能写出至少两种来:___________________。(0.06) 3. 这段话写出了白杨树的三个特点:(0.06) (1)__________________________________ (2)__________________________________ (3)__________________________________ (三)森林是绿……余下全文

哪里有小学一年级语文下册的习题(要附上答案的)

  • 包括平时一课一练和考卷之类的,要出给学生写考卷的,还有一年级的看图写话的(也要配上范文的),范文最好是写在底部,然后中间是留位置写看图写话的,如果有这类考卷的,请发到邮箱645224166@qq.com,谢谢。
  • 所有?好像……

吴隐强著《小学生作文分类辅导大王》三至六年级各册的目录

  • 求:吴隐强著《小学生作文分类辅导大王》三至六年级各册的(详细)目录先谢谢了!
  • 三年金:上册 丰富多彩的课余生活  习作题目大展台   课堂习题直播间   相通文题广角镜  辅导大王金点子   听大王讲故事   写法速递  开心作文PK台   优秀文    我喜欢装饰小假山    做面具    做布贴画    “饺子霸王”    我喜欢收藏石子    我的课余爱好——集邮    画画儿给我带来了乐趣    我爱下围棋    学书法的酸甜苦辣    快乐的兔子舞    比手劲    我和妈妈的羽毛球赛   达标文    学游泳   修改文    我学会游泳了   我也来PK  开心作文宽带网   美文演播厅    雨后游戏   故事一箩筐   尝尝开心果 熟悉的人的一件事  习作题目大展台   课堂习题直播间   相通文题广角镜  辅导大王金点子   听大王讲故事   写法速递  开心作文PK台   优秀文    爸爸学说普通话    “不会看表”的爸爸    爸爸穿西装    “神探”老妈    妈妈是个电视迷    贪吃的妈妈    我心中最美的人    …… 如诗如画的秋天 搜集资料,写传统文化 风景这边独好 童话中的动物王国 我爱写自由作文下册 家乡的风光美如画 我是环保小卫士 一个真实的我 学本领,我能行 家中的爱 让未来插上想象的双翅 写你最想写的内容 我想变成……四年级:上册 一处奇妙的自然景观习作题目大展台课堂习题直播间相通文题广角镜辅导大王金点子听大王讲故事写法速递开心作文PK台优秀文达标文修改文我也来PK开心作文宽带网美文演播厅故事一箩筐尝尝开心果我的新发现习作题目大展台课堂习题直播间相通文题广角镜辅导大王金点子听大王讲故事写法速递开心作文PK台优秀文达标文修改文我也来PK开心作文宽带网美文演播厅故事一箩筐尝尝开心果走进童话新世界习作题目大展台课堂习题直播间相通文题广角镜辅导大王金点子听大王讲故事写法速递开心作文PK台优秀文达标文修改文我也来PK开心作文宽带网美文演播厅故事一箩筐尝尝开心果我的动物朋友习作题目大展台课堂习题直播间相通文题广角镜辅导大王金点子听大王讲故事写法速递开心作文PK台优秀文达标文修改文我也来PK开心作文宽带网美文演播厅故事一箩筐尝尝开心果“世界遗产”导游词看图作文或写生活中的故事我长大了放飞想象的翅膀下册校园景物美如画说说成长过程中的心里话大自然的启示热爱和平 勿忘国耻热爱生命走进乡村 热爱田园我敬佩的一个人我手写我心五年级:上册我们爱读书习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网二十年后回故乡习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网我是小小“物品解说员”习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网生活的启示习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网学写社会用字的调查报告及建议书习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网 最想对爸爸妈妈说的话习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网我会写读后感习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网学写场景和梗概习作题目大展台辅导大王金点子开心作文PK台开心作文宽带网下册给远方“手拉手”小……余下全文

一年级下册看图编故事保护小鸟

  • 一年级下册看图编故事保护小鸟
  • 在一片唧唧喳喳的叫声中,一对双胞胎小鸟诞生了,姐妹两个在鸟妈妈的呵护下健康地成长着。转眼间,她俩长成了两只美丽的小鸟。 一天,姐姐和妹妹在谈论心愿,这时一只大鸟飞来,问:“把你们的心愿告诉我,我能让它成真。” “我的愿望就是,做一只不用辛苦地劳动就能获得食物的鸟。爸爸妈妈每天觅食,太辛苦了,我才不学他们呢。”妹妹抢先说。“好吧,明天你就向南飞。”大鸟说。 “我的愿望是,给我一片属于鸟的天地,没有猎枪,没有残杀,让我和伙伴们自由地生活。”姐姐说。“很好,明天你向北飞。”大鸟说。【小作者巧妙地借用“大鸟”这一人物铺开故事情节,为故事增加了神秘感,增强了故事的趣味性。】 第二天,妹妹一早就向南方飞去。没有多长时间,她就看见前面的树上有一个笼子,里面有很多好吃的。她就飞了进去,愉快地享受起笼子里的美味。突然,笼子关住了,“以后我就是你的主人了。以后你的吃住由我承包了。”一个小男孩对她说。她高兴地跳起来,“太好了!我的愿望实现了。” 而姐姐呢,她一早向北飞去,没用多长时间,她就到了一片美丽的树林。树林里有很多小鸟,她就和伙伴们一起玩耍、嬉戏。伙伴们对她可友好了,他们教她如何捉虫子,教她如何做一个温暖的巢。晚上,她睡在自己亲手造的巢里,高兴地说:“太好了!我的愿望实现了。”【对第一幅图画观察细致,同时对两只小鸟的心愿也进行了合理的想象,使故事情节进展得很自然。】 两只可爱的小鸟实现了自己的愿望之后,又发生了哪些事呢? 我们先看看妹妹吧,她每天呆在笼子里,风刮不着雨淋不着,每日的吃喝倒不用操心,可是却没有伙伴陪她玩耍,自己活动的天地也就笼子这么大的空间,她没有一点自由。不过她认为衣食无忧要比寂寞无聊强得多,于是就继续安逸地呆在笼子里。【妹妹的愿望实现了,她过上了愿望中的安逸的生活。】 而姐姐呢,每天逮虫子,不停地修补风刮破的巢,经历着许多的风风雨雨。不过在风和日丽的日子她就和伙伴们比赛飞翔,日子艰苦却充满无尽的乐趣。她的身体却比以前健壮了许多。【姐姐的愿望也实现了,她在风雨中磨砺并健康地成长。】 然而不久妹妹却遇到了意想不到的事,这天她的小主人告诉她:“我得把你放飞了,因为今天我的老师说:人类应该保护鸟类。”她不得不从笼子里飞出。她想重新飞回自己原来的家,可是原来的那颗树上,她的爸妈已经搬家了。自己住哪儿呢?自己吃什么呢?风来了,她只能在风里颤抖;雨来了,她只能在雨里哭泣。【巧妙地安排了妹妹出笼的细节,为下文的姐妹重逢做好铺垫。】 天晴了,一群鸟在妹妹面前嬉戏。她突然看见一只漂亮的鸟象是自己的姐姐,“姐姐,快救救我啊——”那只鸟正是姐姐,姐姐听到叫声,顺声望去,见到了不敢相认的妹妹:“怎么你是我的妹妹?你怎么成了这个样子了?”这对双胞胎小鸟又见面了,她们自然少不了抱头痛哭。可是其他的小鸟们却迷糊了:“怎么,她们俩是双胞胎的姊妹吗?怎么长相有这么多的不同?”身材瘦小的妹妹与身材健壮的姐姐简直有天壤之别。【小作者对第二幅画观察细致,想象合理。应用对话、动作、衬托等描写手段,为故事营造出了高潮。】 这时,不知从何处飞来一只大鸟,姐妹俩认得正是让她们满足心愿的那只大鸟。大鸟看了看姐妹两个,说:“温室里的生命是脆弱的,风雨中的生命才是强壮的。”大鸟说完就飞走了。【照应前文,再次让神秘的“大鸟”出场,并借大鸟之口总结出了故事的主旨:“温室里的生命是脆弱的,风雨中的生命才是强壮的。”增强了故事的教育意义。】 乐乐听完后,羞愧地低下了头……【我们的小鸟妹妹看来是已经受到了教育了。那些向往安逸生活,逃避风雨磨砺的人是不是也受……余下全文

六年级下册语文第一单元作文假文盲450字

  • 六年级下册语文第一单元作文假文盲450字
  • 假文盲我十分喜欢看漫画,一幅幅漫画每次都让我笑的前仰后合,可是看了华君武的"假文盲"这幅漫画,却怎么也笑不起来。你看在公交站车处,在显眼的地方插着一个“母子上车处”的牌子,可是那些衣冠楚楚的男人理直气壮、表情冷漠的站在母子站车处,而把真正的母子挤到了一边,他们既非弱母又非幼子,却为了早点上车,竟然装作目不识丁,简直太气人了。这些假文盲识为真自私。漫画下面写着画于一九八四年,进入二十一世纪的今天,是否还有这样的人呢?有,现在看起来已经是屡见不鲜了。比比皆是:在“节约用水”的牌子下,有人公然浪费;在小区内“禁止倒垃圾”的牌子下,那里却堆满了又脏又臭的垃圾;在“禁止吸烟”的场所,有的人还在吞云吐雾;在动物园里“禁止给动物喂食”可人们却公然给动物们喂迹钉管固攮改归爽害鲸食;在医院里上面写着“请保持安静”,有些人还是大吵大闹;在“请勿践踏草坪”,而草坪上赫然踩出了一条羊肠小道。难道他们真的是假文盲?想到这里我不禁想向大家呼吁:不要图一点小便宜,要为他人着想。不要应了那句话:“只顾自己门前雪,不管他人瓦上霜”不要做一个自私的人。假文盲为什么屡见不鲜?我想:一方面是他们的素质低下,另一方面是人们助长了他们自私的行为。我真希望这位母亲站出来对他们说:”这是母子上车处,请你们让一让“我想他们一定会红着脸灰溜溜的走了。我希望不久的将来,就象那首“只要人人献出一点爱,世界将会变成美好的人间”的歌那样,世界变得更加和谐、美好!

二年级下册三只老鼠看图写话怎么写

  • 二年级下册三只老鼠看图写话怎么写
  • 你好!欢欢、乐乐、奇奇这三只小老鼠是最要好的朋友,它们经常一起上学、一起玩耍。欢欢非常乐观,它的脸上总是带着微笑,好像什么事也难不倒它;乐乐特聪明,喜欢发明创造,鬼主意特多,是个“智多星”;奇奇是三只小鼠中最稳重的一个,总是保持着谦谦君子的风范。今天是美术课考试,老师要每个人创作出一幅山水画,可是要带的美术用具太多了,一个人拿有些吃力,于是它们决定共同分担。欢欢拿铅笔,乐乐拿美术专用画纸,奇奇则负责拿水彩笔及墨水瓶。三个小伙伴一路上说说笑笑,很快来到了学校门口。奇奇有点紧张不安,乐乐感觉到了,它掸亥侧酵乇寂岔檄唱漏对奇奇、欢欢说:“别紧张,就跟平时练习一样,只要发挥出正常水平,尽全力即可。”在它的鼓励下,奇奇很快消除了不安情绪,它们的手紧握在一起,微笑着走进了考场。考试终于结束了,三只小鼠都取得了不错的成绩,它们相约要一起骑自行车去郊外欣赏风景。

一年级下册用鱼鹰看图写话

  • 一年级下册用鱼鹰看图写话
  • 这一群油黑发亮的鱼鹰,脖子上长着白色的细丝一般的羽毛,细长的嘴巴尖上有一个小钩。鸬鹚捕鱼时,像一只鱼雷,在水中拼命地追捕着鱼儿,鱼笭龚蒂夹郦蝗垫伟叮连吓得丢魂失魄,胡乱地逃窜。鱼鹰飞行的时候,翅膀扇得特别快,发出“嗖嗖”的声音,好像生后怕下来似的。

初中,走路时一陌生女生突然拦住我,问我是那个班级的。后来她朋友来找我,但是没有说什么,

  • 初中,走路时一陌生女生突然拦住我,问我是那个班级的。后来她朋友来找我,但是没有说什么,她和她朋友走路时还经常看我法单瘁竿诓放搭虱但僵,这能说明她喜欢我吗?
  • 上班路上扶盲人老奶奶过马路 清晨去上班,上遇到了一位盲人老奶奶,和我在同一站下,售票员扶她下了车,我扶她过了马路。 这个事件是多莫适合写在学雷锋日前后老师布置的作文儿里阿,小学内时候总是苦于寻找不到这样的生活素材,每次写好人好事都得生编,这要搁内会儿怎么着也得写他字儿的,底下最好注明:此文根据真人真事改编而成。而现在我只想说说内售票员。 下车前,老人早早的就站了起来,摸索着往车门方向走过去,这时候坐在一边的售票员立刻不耐的说:还没到站呢,您别站起来,坐那儿,一会儿肯定让您下去。过了一会儿,老人又起来,售票员又让她坐下,于是老人又坐下。如此这般,第三次的时候,老人终于没坐下,挪到车门口说:我怕一会儿麻烦别人。后来,下车后,我去扶她过马路,她一直问我顺不顺路,不顺的话就不用麻烦了,我想这一定是一个自尊要强的老太太。其实不能说那个售票员做得不好,她该尽到的职责都尽到了,给老人找座,给老人报站,嘱咐老人不要摔倒,扶老人下车,只是话里话外那明显能感受到的不耐烦让人觉得难受,就差这一点就做得不到位,99分都被这1分拉不及格了。 服务行业中的女性一向被人们广泛谈论,就是因为她们这种好事不好好做得理不让人我是人我怕谁的态度,大大咧咧的人听了看了可能不在意,稍微敏感一些的人就不舒服了。你说何必呢,做好事非得以这种形式表现出来,嘴里说着“您”生就让人感觉不出来尊重,要不人李素丽能评上先进呢,人家好歹有耐心有笑脸儿,甭管真的假的,人家至少还乐意装一下儿,而且装得挺像。 而现在我只想说说内售票员。 下车前,老人早早的就站了起来,摸索着往车门方向走过去,这时候坐在一边的售票员立刻不耐的说:还没到站呢,您别站起来,坐那儿,一会儿肯定让您下去。过了一会儿,老人又起来,售票员又让她坐下,于是老人又坐下。如此这般,第三次的时候,老人终于没坐下,挪到车门口说:我怕一会儿麻烦别人。后来,下车后,我去扶她过马路,她一直问我顺不顺路,不顺的话就不用麻烦了,我想这一定是一个自尊要强的老太太。其实不能说那个售票员做得不好,她该尽到的职责都尽到了,给老人找座,给老人报站,嘱咐老人不要摔倒,扶老人下车,只是话里话外那明显能感受到的不耐烦让人觉得难受,就差这一点就做得不到位,99分都被这1分拉不及格了。 服务行业中的女性一向被人们广泛谈论,就是因为她们这种好事不好好做得理不让人我是人我怕谁的态度,大大咧咧的人听了看了可能不在意,稍微敏感一些的人就不舒服了。你说何必呢,做好事非得以这种形式表现出来,嘴里说着“您”生就让人感觉不出来尊重,要不人李素丽能评上先进呢,人家好歹有耐心有笑脸儿,甭管真的假的,人家至少还乐意装一下儿,而且装得挺像。 查作文书或上小荷作文网查查看!!!!!! 回答者: chhp – 一级 -2-12 15:37 我来评论 相关内容 高分!!!帮忙写一篇关于盲人过马路的作文字的 -3-1 英语作文 假设你是一个,被邀请去一所中学做一次交通规则的讲座。至少写40字 16 -8-29 我扶盲人过马路作文字 72 -11-11 大手拉小手 遵守交通规则的作文杂写啊···? -12-27 六年级下册第1单元作文第3道题看《假盲人》漫画写作文要字上 -3-1查看同主题问题: 遵守 交通规则 过马路 盲人 作文 等待您来回答 关于初二年级下关于受教育权的视频或者图片 未受力时是运动的,物体突然受力会怎样 求一篇关于只看见别人的缺点而看不见优点的作文 英语 作文 生日 第25届会……余下全文

三年级下册字词句篇第六单元单元复习亭

  • 三年级下册字词句篇第六单元单元复习亭
  • 【译文】晋朝太元年间,有位武陵人以捕鱼为生.(有一天)他沿着一条溪流划船前行,忘了路程的远近.忽然遇到一片桃花林,两岸几百步内,里面没有别的杂树.地上芳草鲜嫩茂美,满地落花.渔人见到这片景色很是惊异.于是又向前划去,想走到这林子的尽头. 桃花林在溪水的发源处没有了,只见那里有一座山,山边有个小洞,似乎有光线(透出来).(渔人)就离了船,从洞口进去.初进时,洞口很窄,只能勉强通过一个人,再走几十步,就突然开阔敞亮了.这里土地平坦宽广,房屋整齐,有肥沃的土地,美好的池塘和桑树竹林之类.田间小路交锗畅通,鸡鸣狗叫声彼此都能听到.这里人们来来往往耕田劳作,男男女女的穿戴完全像桃花源以外的人.(无论)老人小孩,都充满喜悦之情,显得心满意足. (他们)看到渔人,竟大为吃惊,问从哪里来.(渔人)详细的回答了.就(有人)邀请(渔人)到他家里去,摆酒杀鸡做饭菜款待.村中的人听说来了这么一个人,都来(向他)打听消息.(他们)自称祖先躲避秦时的战乱,带领妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就和外面的人断绝了往来.(他们)问起现在是什么朝代;竟然不知道有汉朝,更不必说魏晋了.这位渔人一件件的给他们详细讲述自己所知道的事情,(大家)都感叹惋惜.其他人各自再请(渔人)到他们家去,都拿酒饭款待.(渔人)在这里住了几天,就告辞离开.这里的人告诉(他)说:“(这里的事)不必对外面的人说起.”. (渔人)出来以后,找到他的船,就沿着来路划出去,一路上处处做上标记.到了郡城,去拜见太守,报告了这些情况.太守立即派人跟他前往,寻找原先所做的标记,竟迷失了方向,没有再找到那条路.南阳人刘子骥,是个德行高尚的人,听到这件事,高兴地打算前往,计划还未实现,不久因病去世.后来就再没有去探访的人了. 【简析】《桃花源记》写于晋、宋交替之际,当时政治黑暗,兵连祸接,民不聊生.作者虚构了一个渔人偶入桃花源的故事,借以描绘了_个没有剥削、没有沪範高既薨焕胳唯供沥压迫、人人劳动、自由安乐的世外桃源的生活图景,寄托了他的社会理想,也反映了广大人民要求摆脱残酷剥削和贫困境遇的意愿.这样的理想国在剥削阶级统治的社会里固然仅是一个乌托邦,但它像一面镜子,照出了现实的丑恶和黑暗,表现了作者对现实的批判态度;又像一座灯塔,激励人们对美好社会的向往和追求.“桃花源”的艺术创造以其民主性的光辉照彻中古时代,并成为后代作家的传统题材,表现出经久不衰的艺术魅力. 文章以渔人行踪为序展开记叙,从他逢桃花林并入桃花源写起,以他出桃花源、再寻未果而告终.开头结尾略写,因为这些只作为引起和余韵,中间渔人在桃花源里的所见所霞是主体,就写得很详尽.有渔人眼中看到的桃花源的风貌,他与桃花源中人的对话,桃花源中人对他们款待,他们的来历和生活情景,思想感情等等,这样写,中心突出,层次分明,结构完整,详略得宜.《桃花源记》总的构思带有浪漫主义色彩,这表现在故事是虚构的,桃源境界也是想象中的产物,人间并不存在等方面.但它的细节描绘又是现实主义的,不论是山外夹岸数百步的桃花林,“才通人”的入山小口,还是桃花源里的良田美池桑竹之属,现实生活中都不难找到,这就给人以亲切逼真之感,相信这是人间乐土,而不是神仙境界宁愿信其有,不肯信其无.特别是借助于当时的真实人物——南阳刘子骥的规往,更增添其真实感,使读者也为之神往.归根结底,世外桃源的生活理想是植根现实的沃土之中的.但渔人重寻又迷了路,“后遂无问津者”,又带有神密色彩.又实又虚,似真似幻,表明桃源虽好,但只是幻想而已. 文章语言简练生动,富有表现力.一个完整的引人入胜的故事,仅用……余下全文

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