木兰诗搞笑版(你没读过的抗疫版《木兰诗》)

木兰诗搞笑版

最近因为疫情,
大家都在说“武汉加油”“中国加油”然而让人意外的是, 在这样的特殊时期,有一个学生他不仅仅会说:“武汉加油!”“中国加油!”还写了抗疫版《木兰辞》鼓励着抗疫战斗的城市和人们《木兰诗》建兰中学811班 贾恒力唧唧复唧唧,木兰刷机屏。不闻音乐声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦有所思,女亦有所忆。新冠毒魔肆,江城鏖战急。国难唤英雄,血书请长缨。莫能侍双亲,愿为国效力。东院备口罩,西院备药方,南院防护袍,北院呼吸器。削我垂丝发,脱我俊俏裳。感时花溅泪,恨别心依依。万里赴戎机,关山度若飞。著我战时袍,壮怀意志坚。精兵三万余,团队一盘棋。相逢非故人,四海皆兄弟。百战穿金甲,不破终不弃。同胞损二千,泪飞倾盆雨。殹者漫七万,劝君有所思。人类谐自然,道道出难题。宇宙无穷大,变化无穷已。未来却已来,世界待后生。有心驾长车,无志枉少年。狂魔狰狞舞,戮敌仗科技。历览瘟神事,悲欢逐逝波。消灭血吸虫,齐心摧非典。众志一何大,中华一何坚,尔今小冠状,安能反天穹?华山自有路,雨后见彩虹。腊梅凌雪香,杜鹃映山红。松柏万年青,春樱三月艳。待到春花烂漫时,还乡花木兰,何需辨我是雌雄。 《木兰辞》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,也是一篇乐府诗,又被称为《木兰诗》,出现在人教版语文课本七年级下册。
有记者问:你怎么会想到用这种形式表达看完“疫线面孔”的感受?
贾同学坦言:“我刚学过《木兰诗》,当下全国医护人员奔赴抗疫前线,恰似木兰替父远征,借古典传奇叙今世英雄,我认为挺巧妙的。文言文语言精炼,一字一句十分有力道,读起来朗朗上口。同时这也是我们学过的知识,运用学过的知识,磨炼文字能力,拓展语文思维,也算是锻炼一下自己。古为今用也算是一种文化传承。”
无独有偶,大山老师在网上还见到了一篇【肯德基版】的《木兰诗》:唧唧复唧唧,想吃肯德基。不闻口水声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女把汉堡思,女把鸡翅忆。昨夜见鸡券,节曰大减价。鸡券十二张,张张有鸡翅。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿去肯德基,从此替爷吃。东店买汉堡,西店买饮料,南店买鸡翅,北店买薯条。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻汉堡香味鸣溅溅。但辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻鸡翅香味鸣啾啾。万里越长城,珠峰度若飞。银行送金币,皇上发毛衣。母鸡年年死,木兰十年归。归来见孔子,孔子坐天堂。鸡券十二张,赏鸡百千筐。孔子问所欲,木兰不愿做天使,愿驰千里鸡,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将:阿姊闻妹来,想吃肯德基:小弟闻姊来,磨刀霍霍准备吃。开我东阁锅,取我西阁勺,脱我战时袍,著我餐时巾,当窗取碗筷,对镜吃起来。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰这么馋。雄兔嘴三瓣,雌兔眼迷离;双兔傍地吃,安能辨我馋不馋?是不是很搞笑?另外呢,七年级下册还有一篇《陋室铭》,是我国古代文苑中的一朵奇花,千百年来经久不衰。它的显著特点就是语言精辟,采用大量的修辞方法,对偶工整,对比鲜明,互相衬托,虚实相生。通过对居室环境的描写,极力形容“陋室不陋”,表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。有同学学过这篇文章之后也仿写了一篇文章,题目是
《陋吏铭》与《陋室铭》相比,这篇文章虽然只改动了几个字,却使那群贪官污吏的嘴脸昭然若揭。还有同学仿写了
这篇仿写从不同角度展示了个别“混凭生”庸度日月、放松学习的各种不良现象,或嗜好娱乐或迷恋网吧,或盲目追星或昏昏欲睡,真是极尽厌学之能事,浪费了大好时光,荒废了学业。通过这几篇仿写,同学们把仿写与原文作比较,发现了什么?    句式相同,字数相同,有相同的韵母,节奏感强,读来朗朗上口。近年中小学新教材中的文言文数量增加了不少,分数比重也有所增加,在这种情况下,同学们除了加强文言文的阅读量外,适当的进行文言文仿写练习,有利于大家进一步提高对文言文的感性认识,增强学习的兴趣。文言简洁、凝练,富有表现力。写作浅易的文言文,是学生个性的一种体现。要想写好文言文除了熟诵经典文言之外,也要有所创新,它是文言文写作的灵魂。借用古典范文的形式,来表达你主题创新的内容。最后大山老师特别想提醒同学们的是:
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