寒暄是什么意思
教师节时很多学生回到母校，向昔日恩师表达感谢。然而，有一些场面，让人想来尴尬：乐乐呵呵地一通寒暄之后，场面陷入尴尬之中，师生再无话题可聊。师生无话可说，岂不难堪？其实，学生能够和你聊起的，绝对不会是你教了他多少知识，讲了怎样精彩的课。往往，你对他说过的一句话，你在课堂上故意没有揭穿他的那个谎言，你在雨天递给他的一把伞，你在无意中给他的小小的感动……都会让他铭记一辈子。这些，您有吗？
一位事业有成的朋友给我讲过这样一件事：他和几个同学一起去拜访中学时的班主任。班主任热情招待，倒茶递烟。乐乐呵呵地一通寒暄之后，场面陷入尴尬之中。他们几个，也算是见过世面能说会道的人，但在面对老师时竟然找不出可供聊天的话题来。他在内心里极力回忆师生共处的那三年，都是些中规中矩的场景，老师认认真真上课，学生老老实实听课，课堂之外的交往也都是公事公办的样子，没有哪一件有趣的事可以拿来打破当时的僵局。因为无话可说，他们几个只好匆匆告辞出来。他说，他们的班主任是个认真负责的好老师，他们对班主任也是极尊重的。在此之前，他们曾经对这次拜访做过无数次美好的设想，没想到最终出现了这样的局面。
事实上，类似的事情还有很多。有些老师，工作兢兢业业，教学成绩突出，对学生的管理严格有序，但往往在学生评教的时候得分最低；有些老师，恨不得把自己所有的知识都教给学生，巴不得每一个学生都考上名牌大学，其情之深、意之切人人可见，但往往学生最不领情的就是这些老师；有些老师，爱生如子，对优秀生捧如娇子，对后进生恨铁不成钢，但最终所有的学生都不会记得他们……无疑，这些老师都是优秀的，他们严守师道，教书育人。但是，他们受的伤又最多。因为学生对他们的遗忘和忽略，从某种意义上来说是对他们最彻底的一种否定。
问题出在哪里？或许我们可以从学生的角度来看看。我曾经参加过很多次学生组织的聚会，也在很多场合与学生单独相遇。这个时候，学生能够和你聊起的，绝对不会是你教了他多少知识，讲了怎样精彩的课。往往，你对他说过的一句话，你在课堂上故意没有揭穿他的那个谎言，你在雨天递给他的一把伞，你在无意中给他的小小的感动……这些老师已经忘记了的小事，却会成为学生津津乐道的“大事”，并且都会成为聊天的主题。原来，当老师过多地关注教给学生怎样的知识，成全他们怎样的人生时，往往会忘了在细微处给学生以影响和关照。而在学生看来，无论是知识的传授，还是做人的谆谆教导，最好都要隐匿在细节之中来完成，他们需要的是有血有肉的、充满温情的教育。
前些天，我去一家火锅店吃饭。刚刚坐下，服务员便拿了一块眼镜布给我，说是火锅店的热气多，眼镜片容易模糊，所以店里给每个戴眼镜的顾客都准备了这样一个小礼物。这家店看上去不够豪华，也不经营什么珍奇大餐，却因为细节处的一点用心，细节处对顾客的一点关照，让我记忆深刻。 也许，这就是细节的力量——看似不起眼的小事，可以让普通的变得生动，也可以让美好的变成尴尬。经营火锅的，肯定离不了好材好料，但也不能缺了眼镜布带来的贴心。那么，我们做教育的，知识的传授、道德的教养都很重要，但也别忘了在“正统”的教育之外，多给学生一些微不足道的细节：面对学生的过错，偶尔装装傻；面对学生的烂成绩，多一点幽默的提示；面对学生的无助，多拍拍他们柔弱的肩膀……其实，教育的生动与否，往往就在这些细节之中。我们当老师的，不仅要有能力实施宏大系统的教育，更要有能力经营好教育的细枝末节。因为只有这样，才不至于在相遇时，无细节可聊。（原载：《教育时报·课改导刊》，作者：王维审）
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